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锦宏高考是国内较早从事中学生生涯发展研究和服务的教育机构,其专家团队包涵来自大学职业规划研究教授、中学一线生涯教育专家、企业及人才市场人力资源管理专家、心理学专家、学业规划专家等各界人士,十多年来每年为全国数十万的考生和家长提供职业生涯规划与高考志愿报考服务,其根据孩子兴趣性格、潜质及能力、学业水平、家庭经济条件等个性因素考虑院校和专业方向选择,结合行业发展和国家需要选择职业方向的生涯规划理念得到广大考生和家长的广泛认可。在全国中学生考生和家长中有广泛的影响力。

第二是要有好奇心,教育伴随着生长是一件非常奇妙的事情,我们教育工作者或者锦宏的老师经常用好奇心形容我们面对一个鲜活的生命、鲜活的家庭,把这个孩子放到这个时代、放进生活中看待,这个成长过程是一个很奇妙的过程,所以我觉得好奇心是一个优秀教育从业者非常重要的一方面。

我们咨询师应该转为全能人才,要求高了本身是这个领域的一个鞭策,没有鞭策怎么能行动呢?我热切地欢迎国家经常改革,改革才能让我们有动力前进自己,咨询师将转型全能人才,比如港澳、留学、考研、就业等等都要了解,真的这样的,我们一个学员走入鼎立英才教育,会从他上学的专业选择,大学的专业方向,大学以后的就业方向、考研方向甚至保研往哪个学校去,都会规划得十分清晰。如果想留学有什么招直接申请名校通过,和导师直接建立对接的形式,而不用被中介花很多钱那种,都有很多渠道可以通过很多方式。这些我没有收孩子一分钱,既然有孩子求到我,因为他们不会,我是老师有这么崇高的称号,我们应该义务帮助他们。这是鼎立英才做的,为什么做到如今,每年3/4的家长全是老学员转介绍的,原因是这样,真正把他们的心交下了。

当田秦秦走进浦东新区特殊学校,看到了一群特殊的孩子,他们健康、可爱,却对外面的世界漠不关心。原来,他们是“星星的孩子”。一个小女孩小静独自在教室的角落里搭积木,对老师的呼唤没有任何反应。看到这一幕,田秦秦蹲在她旁边,坚持和她说话,陪她一起玩积木……两个小时过去了,小静仍不愿和田秦秦交流。此时,细心的田秦秦发现小静喜欢小熊玩具,于是,她将自己书包内一只可爱的小熊拿了出来,和小静一起玩。突然,小静将一颗糖放在田秦秦的手中,抱着小熊走了……

对于思维能力在学习中的重要作用,清华大学社会学博士、锦宏教育研究院特聘专家王莹老师指出学生中常常出现的马虎问题,本质其实是思维上存在漏洞。王莹老师建议在学习中要做到知识层次与思维层次的双层反思,改善记忆方法、系统提升思维能力,全方位提高学习效率。

锦宏高考职业规划与高考专家滕松老师分析,坚持多元评价,多元录取,打破一考定终身是新高考改革的另一个方向。在这些方案中,有些科目考试从一次考试变成多次考试。在浙江、上海等地,外语考试均为一年两考,高中生最多可参加两次,并可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。而在浙江,选考科目每年安排两次考试。《高考改革实施意见》明确将综合素质评价作为高校招生录取的参考依据,高校招生开始探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制,其核心是着眼于促进学生健康成长成才,扭转以高考为指挥棒的片面应试教育倾向。清华大学、北京大学等一流名校在浙江通过自主招生、三位一体的综合评价录取了大量的考生,既符合高考改革方向,有强化了高校的招生自主权。父母应注重孩子的特长和综合素质培养,用自己的长项敲开名校的大门!

锦宏教育李世川老师:我觉得我们教育是离不开这个时代的,我们看一下这个时代的几个变化,习总书记讲了,我们所在的时代是百年之大变局,整个世界的局势处于一个变革之中。前不久基辛格就讲,AI技术给人类带来不仅是技术方面的改变,可能对人类的意识都会带来非常颠覆性的改变,就说现在科技技术的快速的进步,会给我们人类的生存环境,生活方式带来非常颠覆式的环境。

第一部分可能我会通过一个科学的诊断,当然这个科学的诊断,第一步我可以借助一些测评工具,或者心理沟通方式,去了解孩子的性格特点。比如说你不就死活想学医学吗?我告诉你根据医学的性格特点来讲,可能研究型、动手型是需要主具备的一个特性。

只有升学目标无人生规划

知名升学规划与职业规划专家、锦宏教育研究院副院长滕松老师从性格差异角度出发,分析如何指导不同性格的学生确立适合自己的个性化学习方案,从而提高学习效率,实现增分目的。他提出性格发展相对稳定,但是可以改善,建议青年学生弥补性格缺陷、提高学习效率。

三是要早关注院校和专业报考信息,熟悉政策,顺应规则

同时,锦宏教育创始人李世川老师获得“2019年度教育行业影响力人物”奖项。

说实例:如何剖析孩子的个人爱好与未来专业

学校设立一天职业体验日,鼓励学生跟随各行业的普通工作者见习一天;在学校,不仅设立职业规划师,还邀请部分家长[微博]代表来学校开设职业讲座。昨天,市中小学生德育协会、实验性示范性高中德育专业委员会在上外[微博]附属大境中学举行“人生规划”教育展示活动,沪上多所中学推出人生规划教育,引导学生提前对自己的职业和人生进行规划。

来自全国各地数百名各界精英和资深教育专家参加了此次论坛,带着责任和使命齐聚蓉城,聚焦“个性发展与新高考改革”,旨在通过社会各界精英深入交流社会发展趋势,最新政策形势,家庭教育理念,人才评价思路,青年成长误区及困惑,国内外生涯发展趋势及最新研究成果,扩展职业规划师视野,提升职业规划咨询师专业能力,助力中国教育事业,推进新时代创新人才培养。

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“回响中国”腾讯新闻教育年度盛典已经成功举办 12
届,见证了教育行业的蓬勃发展和创新变革,也记录了教育领域的起起伏伏和风风雨雨。

给大家讲个真实的案例,今年我一个哈尔滨的学员,其实我一讲到这个案例特别感慨。这个孩子来找我做规划时,我瞅着年龄很不像学生,但咱没好意思说,一会儿他妈妈跟我讲,说:老师我的孩子是复读生,是大四复读的。我心里蛮意外的,有多大的挫折让一个孩子大四马上毕业复读了。是不是学生学了不喜欢的专业,是不是专业很差。我说:你学的什么?他说:我学通信工程。难道学校不好吗?孩子说:中国民航大学。

每学期开学初,学校都会发放《家长征询单》,了解每位家长的职业、特长,是否有时间来学校为学生开讲座?在交大附中、进才中学,优秀家长代表也成为学生职业规划师的重要组成部分。

锦宏教育职业与生涯规划专家张运华老师提出科学地规划学生的升学选择能够促进青年的个性发展。他分析现有高考模式的特点是标准化、共性化与普遍化,而锦宏教育则是在实践中平衡教育的多元化、个性化、可选择和必然性。都说个性化是时代趋势,但什么是成功的个性化发展?张运华老师认为如果你的层次超越原有层次,你就获得成功了。对于每位家长和学生都关注的升学问题,张运华老师提出科学规划升学选择是达成个性化发展的重要途径,原因有三:一、科学规划是对目标达成的深度思考;二、科学规划是对内心动力的持续激发;三、科学规划是生命状态的积极引导。

锦宏高考志愿报考与职业规划专家李世川分析,从浙江2017年新高考录取办法看,新高考录取实行专业平行投档,考生每次可填报志愿不超过80个。且普通类录取将根据实际参加考试的人数和考生高考总分,分成3段先后填报志愿和录取。3段比例为实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)。考生的选择范围大幅增加,可以根据自身实际情况确定报考策略,落榜风险大幅降低。但能否选择到既适合孩子个性,又能够用好分数,还能对接未来考研出国等的好志愿,前提就得大量了解专业的学习内容、就业前景、院校该专业的优势、考研出国等信息。锦宏专家每年的收集的情况,大多数家长和考生对专业的内涵了解不够。给孩子报考带来低分高就,不适合孩子的个性等潜在风险!

Q:您对于智慧教育和未来教育这个领域有没有什么一些自己的想法?

说政策:新高考改革是对孩子兴趣的尊重

短短一天的职业体验活动很快就结束了,田秦秦也体验到特教老师的辛酸,第一次走近了这群可爱但需要更多个别化教育的孩子。回到学校后,田秦秦悄悄修改了自己的职业规划,计划高考志愿填报华师大特殊教育专业。

比起传统的应试教育,新高考改革更加注重学生的素质教育,除了全面发展综合素质外,也更加强调青少年的个性发展。个性发展除了培养学生的独立人格、发展学生的兴趣与特长外,还包括帮助学生形成符合自己特色的学习方式。北京师范大学博士、中国教育科学研究院研究员储朝晖博士认为,促进学生的个性发展,要依就学生天性,给学生空间和时间。对于目前被不少人视为洪水猛兽的高考现行制度,储朝晖博士呼吁学生要改变思维,在准备高考的学习生活中放大对自己有利的部分,通过高考实现自我了解、自我成长。

一、父母引导孩子提前规划,科学规划学业。

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第三就孩子成绩辅助分析,像和医学相关生物化学这些科目未来的学习难度以及自身生理特点,比如晕血,比如高度近视,甚至左撇子色盲就不能学习。要让孩子了解。

交大附中副校长李海伟介绍,这学期,学校收到100多位家长回执,他们愿意来学习开讲座。

随着2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台,拉开了新一轮高考改革的序幕。新高考政策一经公布,就引起了社会各界的广泛关注。在打破一考定终身的传统高考模式时,也带来了诸多挑战,试点地区的学生和家长对于新高考“选择高考科目”问题表现出严重的迷茫和焦虑。

高考改革的推进对中学的教学管理、大学的招生录取、考生中学学业规划和院校志愿报考均产生巨大的变化。中学应做哪些教学变革?大学如何适应新高考?考生如何选择适合自己的院校和专业?处于政策变革之中的参与者应注意什么风险?锦宏高考全程赞助举办本次新高考下的中学生生涯教育论坛,其目的在于通过各界人士的交流为考生和家长、中学生涯教育提供科学的建议。

智慧的学生。前面也说到,孩子们应该成为具有创新思维、具有人格健全、具有现在中国全球化的视野的智慧的人,才能在新的时代里走的更远。还有一点非常重要就是身心健康。

图片 4鼎立英才教育创始人赵益

“在校园里,随便问一位中学生,你长大想做什么?很多学生都说自己还没考虑过。但是,当你问他想考什么大学?他们会立即告诉你:复旦[微博]、交大、同济大学[微博]……”复旦附中郑方贤叹息道,如今,很多中学生只有升学目标,却没有对自己的人生和将来的职业进行规划,有点遗憾。他在国外中小学参观发现,很多学生从小就有目前的人生规划,很多初中生都会自豪地说自己的职业理想,并投入很多课余时间做和自己职业发展有关的实践活动。

一月二十日,以《个性发展与新高考改革》为主题的第十二届锦宏教育职业生涯规划精英论坛在四川成都隆重召开,论坛齐聚教育部专家、大学、中学、教育媒体等各界大咖,聚焦新高考下的学业规划、升学规划、职业规划,共襄盛举,共谋发展。

二是注重孩子综合素质和学科特长的培养。

我们的网友都明白,智慧的教育应该用智慧的父母、智慧的老师,用智慧的方法教出智慧的学生。我们锦宏的专家团队就经常带着这样对教育的认知面对我们所处的环境和时代,一起来看待和审视一个孩子的成长,帮助他们在未来的生涯规划、专业选择,对孩子现在个性化的学习方法、情绪管理、时间管理帮助提高需要效率,实现自我的持续成长。

第二点对咨询师的要求,有给孩子报个好大学不瞎分,而变成让孩子成功地上好大学,能够学以致用,能够将来用他的专业造福一方,这是我们作为老师想要的,我们也能跟着分点功德。

该校的高二班主任吴颖老师介绍,通过“职业体验日”活动,学生们第一次走近自己向往的职业,不仅了解各个职业所需要的知识储备,更了解各个职业背后需要的“软素质”——坚毅、耐心、踏实、坚持不懈等品质。

论坛中,长期从事职业规划教育的四川大学张必涛教授,利用案例分析了不同的升学选择对大学成长的影响。张必涛教授从马斯洛需求理论、国家教育新需求的角度、新时代个人升学新需求角度出发,分析上好学校、接受高等教育、促进学生的全面发展、过上美好生活是新时代的新需求。新高考改革促使大学从“教学”转向“教育”,大学学习不再是初高中填鸭式学习,而是更加注重养成探究型学习模式、培养批判性思维能力,需要学生具备极高的学习自觉性。兴趣是主动学习的源动力,升学选择注重兴趣与能力结合,选择自己喜欢的、适合的专业,才能拥有可持续的学习动力,而不至于在大学里蹉跎岁月、虚度光阴。

据锦宏高考志愿填报与职业规划专家李世川老师分析,从目前全国多省已经公布的方案看,取消文理分科渐成共识。大部分省份将推行3+3模式。除语数外之外,考生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门,参加选考,计入高考总分。不过,浙江采取的是7选3模式,在选考科目中增加了技术(含通用技术和信息技术)。6选3的组合达20种,7选3更是达到35种,同学们如何选择适合3门计入总成绩要在高一入学就应有一个考虑。如何选,既要考虑自己的学科兴趣,又要考虑大学专业的报考要求,还要考虑自己未来的职业方向对接!而在目前中学普通职业生涯教育匮乏的背景下,中学生普遍缺乏选择能力。父母应尽早开始引导孩子思考孩子个性与专业与职业的关系,再考虑高中的学业规划对接高考。早规划,科学规划孩子可以少走弯路。

关于智慧教育,应该说要智慧的父母、智慧的老师培养智慧的学生,当然还要有智慧的方法。

第三,由应试教育往能力型教育发展。多增加实际经验,不知道岗位社会上干什么的,怎么判断喜欢还是不喜欢?

论坛由知名升学规划与职业规划专家、四川省青联委员、全球职业规划师(GCDF)、锦宏教育创始人李世川老师主持,四川省人力资源和社会保障厅赖博士致开幕词,赖博士详细阐述促进青少年个性发展对新时代培养创新型人才的重要作用,并且强调充满创造力的各行业人才在经济全面转型升级这场攻坚战中、在实现中国梦的时代任务中的重要作用,号召参会专家要重视青少年的个性化发展,为中国社会的高速发展提供人才支柱!

近日,浙江省教育考试院公布2017年新高考招生录取方案,今年将首次实行与之相配套的新招生录取办法。这是自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,浙江是全国首家公布新高考招生录取细则的省份。2014年9月以来,各地先后出台高考改革实施方案。大多数省份的高考改革启动时间集中于2017年至2019年。其中,北京、天津、山东、湖南、江西、海南6个省市将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革。

智慧的老师。我们的老师面临科技的进步,孩子现在这个时代的变化,他们基于互联网信息和中国经济快速发展背景下成长起来的独生子女,他们的心理需求、学习方法、情感需要,我们的老师应该去适应这种环境和时代,要用智慧的方法来引领他们。

今天我主要针对自己的专业领域,新高考改革对中学生职业生涯的促进和提升有什么个人见解和拙见,这里分享一下希望各位老师对我的精彩反馈和点评。上午北大和清华的两位大家,可能是对职业规划有一定微辞,我上午听着满头冒虚汗,下午我就要讲这块了。

每位高一学生,人手一本《高中生生涯规划手册》。记者在进才中学采访看到,该校编写了第一本关于高中生的生涯规划手册,并发放给每位学生,记录学生高中三年生活、学习、成长的轨迹。

锦宏教育是中国中学生生涯规划教育的开拓者和引领者,从业近二十年来,一直致力于中国中学生“个性化”学业规划、升学规划、职业规划的研究和实践,成立了“中学生升学规划研究中心”、“中学生生涯发展研究中心”、“家庭教育研究中心”、“云计算研究中心”、“大学生职业生涯发展研究中心”于一体的锦宏教育研究院。多年来,锦宏教育专家团队针对中国教育现状以及家长和学生的困惑做了大量的系统研究和咨询实践,在学业规划、升学规划、职业规划三个重大领域取得了丰硕的成果,提供的“个性化”咨询服务帮助数十万大中学生清晰人生目标、激发学习动力、提升学习成绩、考上理想大学、读到满意专业。锦宏教育还帮助不少年轻人在迷茫中清晰,在徘徊中坚定,树立目标、激发热情,为中国青年健康成长起到显著的推动作用。

据锦宏高考专家团队分析,新高考考生和家长应注意以下几个方面,以抓住新高考改革的机遇。

锦宏教育李世川老师:因为锦宏教育是从事孩子学业规划、升学规划与职业生涯教育研究与实践,我的看法用四心概括:

各位老师们,院校差一点尚可弥补,专业如果真的选错了,大四回来复读,这是一个多么大的代价。今年我给这个孩子报的哈尔滨商业大学会计专业。这个孩子现在给我的反馈,老师:我学得非常有劲,这是我真正想学的。很多老师对我们职业规划行业有所误解,他们认为我们职业规划就是给人家定专业,错,不是这样的。我们真正做职业规划是给孩子和家长们一些方向、一些建议,供孩子去深度的选择。因为现在太多的孩子,他没有时间、没有精力去学习这些去了解这些。

晚报记者 杨玉红 报道

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